Förderung der spontanen Kommunikation bei nicht und wenig sprechenden Menschen mit Autismus

Kursbeschreibung

Die Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten ist immer ein zentrales und oftmals herausforderndes Thema in Bezug auf die Begleitung von Personen mit einer Autismus-Spektrum-Diagnose. Dies ist keineswegs auf die Sprachentwicklung beschränkt! Das TEACCH® Communication Curriculum bietet einen strukturierten Ansatz zur Erhebung der spontanen funktionalen Kommunikation sowie zur Förderplanung für Personen mit keinen oder nur geringen verbalen Fähigkeiten.

Die Teilnehmenden lernen das Konzept des TEACCH® Communication Curriculums kennen. Dieses bildet die Grundlage für die genaue Betrachtung kommunikativer Äußerungen und hilft, bereits vorhandene Fähigkeiten in der expressiven Kommunikation systematisch zu erfassen oder erste Ansätze zu identifizieren. Die zur Förderdiagnostik einsetzbaren Instrumente (Beobachtungsbogen und Interviewleitfaden) werden vorgestellt und geübt. Diese werden genutzt, um geeignete Ziele abzuleiten und individuelle Interventionspläne zur Förderung der spontanen Kommunikation zu entwickeln.

Verschiedene Strategien zur Verbesserung der kommunikativen Fähigkeiten von nicht und wenig sprechenden Personen mit Autismus werden diskutiert. Die Teilnehmenden üben die Anwendung des Instrumentariums und erarbeiten in Kleingruppen Förderziele für eigene Klient*innen.

Diese Fortbildung kann entweder einzeln oder als Baustein der Weiterbildung „Menschen mit Autismus verstehen und begleiten“ gebucht werden.

Anmeldung