TEACCH®-Essentials: Einführung in förderdiagnostische Verfahren des TEACCH@-Programms

Kursbeschreibung

Dieses Seminar bietet eine Einführung in zwei vom TEACCH®-Programm entwickelte Instrumente, die sich für eine systematische Förderdiagnostik bei unterschiedlichen Zielgruppen eignen: Im ersten Teil: PEP-3 (Entwicklungs- und Verhaltensprofil) für die Verhaltens- und Entwicklungsdiagnostik von jüngeren Kindern und im zweiten Teil das TTAP (TEACCH Transition Assessment Profile) als förderdiagnostisches Kompetenzprofil für Jugendliche und Erwachsene auf dem Weg in die Selbstständigkeit. Die Teilnehmenden machen sich mit dem Inhalt und den Materialien der Instrumente vertraut und gewinnen ein Verständnis dafür, welche Art von Informationen die jeweiligenVerfahren liefern.
Im dritten Teil der Veranstaltung werden formelle und informelle Verfahren zur Bedarfserhebung und Identifizierung individueller Stärken und Herausforderungen bei autistischen Personen ohne intellektuelle Beeinträchtigung vorgestellt. Teilnehmende erhalten einen umfassenden Leitfaden zur Informationssammlung sowie Einblick in praxiserprobte Materialien und Formate, mit denen sich relevante Informationen gewinnen lassen. Neben der Anwendung von strukturierten Verfahren zur Selbst- und Fremdeinschätzung geht es um die gezielte Gestaltung von Beobachtungssituationen. Ein Schwerpunkt der Informationserhebung liegt darauf, die Perspektive des autistischen Menschen zu erfahren. Bei der Zielplanung orientieren wir uns an den Leitgedanken des evidenzbasierten Programms T-STEP, das vom TEACCH® Autism Program in den USA für die Gestaltung des Übergangs ins Erwachsenenleben entwickelt wurde.

Diese Fortbildung kann entweder einzeln oder als Baustein der Weiterbildung „TEACCH®-Essentials“ gebucht werden.

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